ياحليل زمن القراية ام دق

الدق والجلد كان اسلوب ناجح في الزمن الفات واي طالب يوميا" تقريبا" بيكون ماكلو علقة علقتين في شان ما حافظ سورة ولا نشيد ولا متأخر عن الجرس والدق كان مساعد كثير في الانضباط بالاضافة الي التفوق والدق ما بقيف عن حد المدرسة برضوا ترجع البيت تخدلك جلدة جلدتين من امك ولا ابوك في سبب القراية .ونحنا لو مادقونا كان لي يوم
الليلة في الابتدائي .اكيد كلامي دا قد يجد معارضين. وحتقولوا لي انتي من زمن القراية ام دق .والدق الزمن دا منعتوا الوزارة بتاتا" والله يقدر تجلد ليك شافع يمين في دقائق يجيب ليك ناس
التلاتة تسعات بالاضافة الي امو وحبوبتو ومرة الجيران كقوات داعمة للهجوم علي الاستاذ .

اها انتو مع دق الشفع ديل عشان ينجحوا ولا مع الطالب ناخدو بالسياسة والدلع .؟

انحنا غايتو ياهادية ماحضرنا زمنكم عشان انتو ناس قدام وكدا وانحنا جيل الاندومي والجلاكسي


الجلد في حدود المعقول اكيد بنفعهم

تحياتي لمن دمر حياتي كتب:

انحنا غايتو ياهادية ماحضرنا زمنكم عشان انتو ناس قدام وكدا وانحنا جيل الاندومي والجلاكسي


الجلد في حدود المعقول اكيد بنفعهم

ياريت كان جربتو حلاوة الدق ما كان اتوجد في مدارسنا طلاب يافعين يسجرو ويصعطوا وحتي ام الكبائر جربوها.

مجدي عبدالله عاصي القيد كتب:

شعــــرة معاويه أحــــــسن يااستاذه هاديــــه....

والجلد فى حدود ماأمر به الشرع.....

آمروهم فى سبعه وأجلدوهم فى عشره...

والايه 34 من سورة النساء..

وربنا يديك العافيه...

شكرا" علي المرور الكريم

الاخت هادية الاخ جمال كفى ووفى فى هذا الموضوع
وتزكرت كلام الامام الفيلسوف الغزالى الذى حذر من استخدام الضرب كمنهاج تربية بقوله ( كثرة العتاب تهون سماع الملام ) اى ان استخدام الزجر والضرب الدائم سيجدى ليوم از لآخر ولكن ليس اكثر من ذلك لأن الضرب اقصى ما يخشاه الطفل فاذا اعتاده سيتحمل ولسان حاله يقول ( دقه ولا اكتر ) وسيفعل بعدها ما يحلو له لأننا ابتدائنا معه من الآخر
ولتلاحظى انه رغم استخدام الامهات للضرب والزجر بكثرة ولكن الابناء لا يخشونها ولكن لو هددتهم بكرت اخبار الوالد فستتزلزل الارض تحت ارجلهم والمضحك ان الأب اعلاه قد لا يضرب ابدا ولكن نظرة واحدة تعدل الفغ عقاب
لا ننسى وسائل الترهيب والترغيب والتحفيز والاهم ان نفهم الطفل لماذا تم ضربه ولابد ان يستوعب هذا جيدا حتى لا يتبادر الى ذهنه انه منبوذ من والديه لا سمح الله

واهمس فى اذن الوالدين كلاهما حتى ولو حدث ان ضرب احدكما الطفل والطرف الآ خر يرى انه قسا على الطفل او لم يكن هذا السبب يستوجب الضرب رجاء" لا تظهروا هذه المشاعر امام الطفل لانها نتأتى بأثر سلبى فقد يظن ان احد والديه يكرهه والآخر يدافع عنه ويضيع الطفل بين هذه المشاعر الكمتناقضة من غير ان يفهم الجدوى الحقيقية من الضرب

السلام عليكم ورحمة الله استاذة هادية صاحبة المواضيع المفيدة .
نعم لاأحد منا يرفض العقاب من اجل التقويم والتهذيب . لكن العقاب الذي كان سائدا في مدارسنا تعدى ذلك بكثير . بل والسواد الاعظم منه تعدى مرحلة الاذى الجسيم . آثار السياط تكون مبينه في جسدك أيام وايام
أي عقاب هذا وفي ايه؟
....اليوم الدراسي يبداء بالنظافة للمدرسة تلف حول المدرسة حول الفصول حول المكاتب تنظف .طبعا إجباري والمشرفين يسجلون كل ملاحظة عن تحركاتك في النظافة . الطابور الصباحي يبداء بعقاب وجلد ملاحظات النظافة . انفض الطابور وقبل ان تجلس على مقعدك وقف لك الالفا والممنوعات (ممنوع الكلام -الحركة - الالتفاتة الى الخلف -وحتى الاستعانة )والالفا جاهز للتسجيل وعاصي ×××××. دا كمان اما شالك طلعك بره فى الكورنه وعارف مصيرك الجلد الجلد الجلد .
ويستمر مسلسل الجلد طيلة اليوم الدراسي .
وقفة مع السيطان وانواعها .سوط الشطة لصاحبه الاستاذ عبد الله ابوزيد اللهم ارحمه واغفر له داكان سير بلاستيك مربوط على فريع نيم يعاقبك به حاجة كدا ذي اكلت شطه اكيد ماحتبكي قدام الطلبة مش ذي جيل تحياتي البيحرقهم الكتشب والماينيز. دا كان مثال ونؤيد امثاله
السوط التاني اتخيلو توصيلة كهرباء 4مل مضفور تضرب به وبكل قوه
السوط الثالت خرطوش توصيل المياه الاسود بوصة وطول متر .طائع في الصيف أفضل في الشتاء لانه ناشف وأنت أنشف منه.
دا خلاف سيطان النيم وجريد الدوم والمنافسة الشديدة بين عثمان محمود ومحمد الحسن علي نقد في تجهيزهم. حتى عثمان محمود اذا قاليه جيب واحد يجيب خمسة كلهم فراشة.
هو دا كلو في شنو (نظافة-تهريج املاء -اختبار- تأخير -عيادة((متصنع)))
أما الحاجات الكبيرة مثل السجارة -تشريط كراسة زميل -ضرب طالب ....
دي عقابة براهو الاداة: سوط عمنا عبد الله حمور . دا سوط جلدو بيه الناس الكانت بتلعب قمار في السوق التحت . دا سوط استلفوهوعرب النايراب كان عندهم مجالده . دا سوط المحل القاعد فيهو ماتدخلو عمشيقة ولا امثالها .دا سوط تخاف من سيرتو قبل تشوفو...كان بيجيبو المدرسة ويتبادلون الاساتذة عليه (ابوعاج -ابوضراع - الاشول . ...وشــكرا

Mawahib Abdul aziz Nogdal كتب:

الاخت هادية الاخ جمال كفى ووفى فى هذا الموضوع
وتزكرت كلام الامام الفيلسوف الغزالى الذى حذر من استخدام الضرب كمنهاج تربية بقوله ( كثرة العتاب تهون سماع الملام ) اى ان استخدام الزجر والضرب الدائم سيجدى ليوم از لآخر ولكن ليس اكثر من ذلك لأن الضرب اقصى ما يخشاه الطفل فاذا اعتاده سيتحمل ولسان حاله يقول ( دقه ولا اكتر ) وسيفعل بعدها ما يحلو له لأننا ابتدائنا معه من الآخر
ولتلاحظى انه رغم استخدام الامهات للضرب والزجر بكثرة ولكن الابناء لا يخشونها ولكن لو هددتهم بكرت اخبار الوالد فستتزلزل الارض تحت ارجلهم والمضحك ان الأب اعلاه قد لا يضرب ابدا ولكن نظرة واحدة تعدل الفغ عقاب
لا ننسى وسائل الترهيب والترغيب والتحفيز والاهم ان نفهم الطفل لماذا تم ضربه ولابد ان يستوعب هذا جيدا حتى لا يتبادر الى ذهنه انه منبوذ من والديه لا سمح الله

واهمس فى اذن الوالدين كلاهما حتى ولو حدث ان ضرب احدكما الطفل والطرف الآ خر يرى انه قسا على الطفل او لم يكن هذا السبب يستوجب الضرب رجاء" لا تظهروا هذه المشاعر امام الطفل لانها نتأتى بأثر سلبى فقد يظن ان احد والديه يكرهه والآخر يدافع عنه ويضيع الطفل بين هذه المشاعر الكمتناقضة من غير ان يفهم الجدوى الحقيقية من الضرب

الاخت مواهب كلامك منطقي وواقعي ومفيد جدا"

بارك الله فيك وشكرا" علي مرورك العطر

محمد عبد الرحيم علي نقد كتب:

السلام عليكم ورحمة الله استاذة هادية صاحبة المواضيع المفيدة .
نعم لاأحد منا يرفض العقاب من اجل التقويم والتهذيب . لكن العقاب الذي كان سائدا في مدارسنا تعدى ذلك بكثير . بل والسواد الاعظم منه تعدى مرحلة الاذى الجسيم . آثار السياط تكون مبينه في جسدك أيام وايام
أي عقاب هذا وفي ايه؟
....اليوم الدراسي يبداء بالنظافة للمدرسة تلف حول المدرسة حول الفصول حول المكاتب تنظف .طبعا إجباري والمشرفين يسجلون كل ملاحظة عن تحركاتك في النظافة . الطابور الصباحي يبداء بعقاب وجلد ملاحظات النظافة . انفض الطابور وقبل ان تجلس على مقعدك وقف لك الالفا والممنوعات (ممنوع الكلام -الحركة - الالتفاتة الى الخلف -وحتى الاستعانة )والالفا جاهز للتسجيل وعاصي ×××××. دا كمان اما شالك طلعك بره فى الكورنه وعارف مصيرك الجلد الجلد الجلد .
ويستمر مسلسل الجلد طيلة اليوم الدراسي .
وقفة مع السيطان وانواعها .سوط الشطة لصاحبه الاستاذ عبد الله ابوزيد اللهم ارحمه واغفر له داكان سير بلاستيك مربوط على فريع نيم يعاقبك به حاجة كدا ذي اكلت شطه اكيد ماحتبكي قدام الطلبة مش ذي جيل تحياتي البيحرقهم الكتشب والماينيز. دا كان مثال ونؤيد امثاله
السوط التاني اتخيلو توصيلة كهرباء 4مل مضفور تضرب به وبكل قوه
السوط الثالت خرطوش توصيل المياه الاسود بوصة وطول متر .طائع في الصيف أفضل في الشتاء لانه ناشف وأنت أنشف منه.
دا خلاف سيطان النيم وجريد الدوم والمنافسة الشديدة بين عثمان محمود ومحمد الحسن علي نقد في تجهيزهم. حتى عثمان محمود اذا قاليه جيب واحد يجيب خمسة كلهم فراشة.
هو دا كلو في شنو (نظافة-تهريج املاء -اختبار- تأخير -عيادة((متصنع)))
أما الحاجات الكبيرة مثل السجارة -تشريط كراسة زميل -ضرب طالب ....
دي عقابة براهو الاداة: سوط عمنا عبد الله حمور . دا سوط جلدو بيه الناس الكانت بتلعب قمار في السوق التحت . دا سوط استلفوهوعرب النايراب كان عندهم مجالده . دا سوط المحل القاعد فيهو ماتدخلو عمشيقة ولا امثالها .دا سوط تخاف من سيرتو قبل تشوفو...كان بيجيبو المدرسة ويتبادلون الاساتذة عليه (ابوعاج -ابوضراع - الاشول . ...وشــكرا

نعم اخي محمد عبد الرحيم العقاب الذي كان يستخدم في الماضي قاسي جدا" ويقتل البراءة فيهم
وزمان كان اهلنا يقولوا للاساتذة الجلد حقكم والعظم حقنا وهذا كلام غير مقبول في زمنا هذا

شكرا" علي مرورك اخي الكريم

التوجيه والضرب وجهان لعملة واحده لابد من استخدامهما عند الضروره.

محمد ميرغني عبدالرحمن كتب:

العقاب فى الماضى كان قاسى كما ذكرت الاخت هادية لكن بكل امانه جاب نتيجة والغرض منه
فى المقام الاول هو تربوى ولكى تتجنب الدق لازم تحفظ وتحل الواجب وملابسك نظيفة
وبالرغم من تشتيت تفكير التلميذ ما بين الخوف من الدق والتركيز كان له الفضل فينا
ويا ما ادقينا

اما الآن فصار وسيلة ممنوعة وانا مع الضرب الحنين للتحزير فقط اما الدق دق العيش لا لا لا

شكرا" علي مرورك الكريم اخي الوقور محمد ميرغني

عصام فتح الرحمن سالم كتب:

التوجيه والضرب وجهان لعملة واحده لابد من استخدامهما عند الضروره.

شكرا" اخي عصام علي المرور والتعقيب

الاخت هادية لكى الشكر على طرح هذا الموضوع.. والله اناشخصيا استفدتة منه بتعليق الاخوة والاخوات..وصحيح الضرب يجعل الطفل عنيد؛وزى ماقالت الاخت مواهب {دقه ولا اكثر}} ...لانى انا عندى من نوع الصنف ده.

SAWSAN MOHAMMAD OSMAN كتب:

الاخت هادية لكى الشكر على طرح هذا الموضوع.. والله اناشخصيا استفدتة منه بتعليق الاخوة والاخوات..وصحيح الضرب يجعل الطفل عنيد؛وزى ماقالت الاخت مواهب {دقه ولا اكثر}} ...لانى انا عندى من نوع الصنف ده.

مشكورة اختي سوسن علي المرور والتعليق

... توقفنا عندسوط عبد الله حمور والتبادل بين الاساتذه عليه في الاذية . دا كان في مدارس الاولاد . كدي نمشي نشوف مدارس البنات ونشوف اقسى أنواع العقاب ..جردل الزنكي مليان موية باردة في الشتاء تغسل الطالبة يديها اولا ثم تجبر على حل شعرها وتغميس راحتيها بداخله. وبعد ذلك تجلد ..
كل ذلك أثر في التحصيل العلمي وكما ذكر السيد محمد ميرغني (ولكى تتجنب الدق لازم تحفظ وتحل الواجب وملابسك نظيفة
وبالرغم من تشتيت تفكير التلميذ ما بين الخوف من الدق والتركيز كان له الفضل فينا). انعكس ذلك في التفكير في الانتقام في المرحلة المتوسطةوكان اقلاها الكتابة على الحيط وذلك اضعف الايمان ورد الاعتبار في الثانوي إن لم يكن وصل لدى البعض لدرجة الانفلات واتباع مسار ناشز .والبعض منهم تركها خالص لانه لم تحبب له وهو صغير .
.. الفلقة بفتح الفاء كانت في الخلاوي لكي تتأدب وتحفظ كتاب الله والعقاب من الشيخ .
مش من اساتذه معظمهم ساقطي اعدادية الاالقليل وكانو يعينون في مناطق الشده وبالواسطة كما فعلها الاستاذ المرحوم حسن الشيخ في الثمنينات عين اساتذه وبعيوبهم خدمتا لاهلهم وحسب اعتقادي انه اضر بجيل كامل والهدف نبيل . وكان من باب اولى تعينهم في الرعاية الاجتماعية يعجن ويخبزن بقيادة الاستاذة ستنا ساتي . أو كان يعينو في وقاية النباتات على الاقل كان منعو اللقاحين مايجيبو لقاح من القولدويصاب ابننا التاني بالحشرة القشرية في بلد الحي الله والدائم الله تطلعنا جميعا والساعة العاشرة ليلا كلنا ساكنون .